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For Graduate School at Oklahoma State University in Precision Agriculture (M.S. and Ph.D in Soil Science and M.S. and Ph.D. in Agricultural Engineering) (POSTER, Nutrient Management Graduate Students, 1992-2020) Graduate Student Handbook (Graduate College) Graduate Student Handbook 2020 Graduate Student Handbook 2018 PASS Graduate Student Handbook 2016 PASS Committee Signature Page (Oral Defense) Committee Assessment Forms (1. Core Knowledge, 2. Oral Communication, 3. Professional Skills, 4. Thesis Writing) Graduate COLLEGE Calendar Letters/Nominations |
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1. ON-LINE Graduate College Application 2. Application for an Assistantship in the Department of Plant and Soil Sciences (Hard Copy) PASS Graduate Student Handbook On-line Plan of Study: http://gradcollege.okstate.edu/planofstudy Eric Miller (PHD, 2014), Maximizing the Value of a PhD Procedure for Enrollment, Domestic and International Students Summary of Procedure for Doctoral Degree Summary of Procedure for MS Degree ORAL Defense Form, MS and PHD degrees Assessment Paperwork for those finishing their degree Termination-Separation-Checklist for those finishing their degree AJ - Release >117 OSU Graduate Students Have Now Worked with CIMMYT in Mexico, Turkey, China, Argentina, India, Russia, and Uzbekistan |
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M.S. Agriculture (on-line) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Are You Graduating? 1. Comprehensive exams should be completed 6 months before you graduate 2. Thesis / Dissertation defense should be completed 1 month before graduation |
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Spring 2019 Grad Clearance Form: March 22 Graduate Application: April 1 Last day to defend: April 19 Submit thesis by: April 2 |
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Nutrient Management Proficiency EXAM 1. Plant and Soil Sciences Proficiency Exam +answers 2. Basic Level Fertilizer Rate Calculations |
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Byungkyun Chung, Ph.D.
Associate Professor McNeesse State University Lake Charles, LA Submit your agricultural reseach paper to Agrosystems, Geosciences & Environment
ASA Publications Handbook:
https://www.agronomy.org/publications/journals/author-resources/style-manual
Reviewer Guidelines:
Brief –
https://www.agronomy.org/files/publications/editor-guide-reviewers-brief.pdf
Editor and Reviewer Guidelines: https://www.agronomy.org/publications/journals/editors-and-reviewers |
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AGRONOMY
Journal, Review Process Graduate Student Assessment Forms (once your degree is completed) Journal Publications (NUE site) How to properly cite articles in your references section (American Society of Agronomy) Graduate Students 2018 Soil Sampling and at the Magruder Plots |
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Helpful
Sites:
Grad College Academic Calendar Orientation, 2017 Orientation, 2016 Orientation, 2013 Orientation ISSUES (composite) Creating your own Web Site (Dwayne Hunter, 2014) VIDEO of the 2009 Graduate Students Pictures of Soil Fertility Graduate Students, 1991-present A. Graduate College Forms Download PAGE B. Admission to Doctoral Candidacy Form (OSU Graduate College) C. Exit Interview 2018 Example Abstract (Agronomy Journal) PUE Abstract (Dhillon) SI Units and conversions (American Society of Agronomy) Activity Sheets (Monthly) |
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SOIL 5112
(Student Abstract) Our present world population of 7.4 billion people depends on the availability and use of nitrogen (N). Nitrogen fertilizer is widely used in global cereal production, with the three main cereals being maize, rice, and wheat. Nitrogen Use Efficiency (NUE) is 33% for cereal production in the world, meaning 67% is lost to the environment or sequestered in organic fractions. Present challenges are centered on improving global NUE through the utilization of mid-season sensor based-N management strategies. This emerging field encumbers estimates of final grain yield utilizing estimated mid-season biomass, projected growth rates for the growing-environment and season in question, which ultimately leads to tailored fertilizer N rates. This approach delivers overnight increases in NUE through customized fertilization rates for each unique set of growing conditions. The objective of my thesis study is to determine the optimum preplant fertilizer nitrogen (N) rate for maize (Zea mays L.) and sorghum (Sorghum bicolor) in a dryland production environment. Delayed or reduced applications of N are ideal so long as final grain yield is not sacrificed. This approach has the potential to increase NUE and provide a positive economic return to producers. |
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Projects Published from Class (SOIL 5813 and SOIL 5112) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Example Tables, and Figures |
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Example Abstracts World Nitrogen Use Efficiency for Cereal Production is 33% Agronomy Journal, 91:357-363 All, Our NUE paper (1999) is close to receiving 2000 citations. It is now 5th all-time concerning citations for the entire history of Agronomy Journal (1908 to present). This started with a simple question, that it turns out was important and for which others were interested in the answer as well. This question led to other questions (PUE, KUE, SUE) that have since been addressed as well. If you have a question that needs to be answered, the time to start is now. It may take years to answer, but years are what you have on your side. I remember being discouraged from completing the AJ 1999-NUE paper, but where time has shown that it was of value to our research society. Certain groups have absolutely no idea how valuable this work is, and do not care. Nonetheless, what we have to do as researchers is to stay true to our responsibility to ask those viable and salient questions. This paper opened the door for other really good questions that are now cited as well (PUE, KUE, SUE). I encourage you to work with your fellow students to ask these types of questions as well and to pursue them with the energy each deserves. Furthermore, this past week, my total citations eclipsed 14,000. Does anybody really care what this number is? The answer is no, anyway not in our current structure. However, it is a value that time will always hold on to, and that the H-index will record until it too is replaced by a more robust metric that represents productivity in science. This is just another reminder to ask good questions. Yesterday I mentioned the abstract for the environment paper. This is now included. Having a mathematical value that could holistically communicate environment is the objective. With Jagman on the cusp of leaving OSU, I challenge him and our other senior PhD students to think this through. Yield is an expression of that environment. The question needs to be turned on its head whereby my enviro-metric describes ranges. If you wait to write, that model does not work. Write it down, whatever it is that you believe is relevant at the time. Complete the review of literature before you have any data. A random compilation of ideas can be sorted out later. There does have to be an objective, but that too can take shape as you move your idea forward. The experimental method that you are accustomed to is a bit different as it has to follow a formal path. However, idea papers like this have no structured rules that have to be followed. Write, and write often. |
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Student Resume Examples Jagmandeep Dhillon, 2019 Ethan Driver, MS, 2016 Gwen Weymeyer, MS, 2017 Mariana Ramos Del Corso, MS, 2016 Jeremiah Mullock, PhD, 2014 Ethan Wyatt, MS, 2013 Guilherme Torres, PhD, 2010 Katy Butchee, MS, 2010 Jake Vossenkemper, MS, 2009 |
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Research Proposals Abstract (rationale, methods, results, conclusion) Introduction (objective, last sentence of this section) Materials and Methods Materials and Methods (text for no-till and conventional till) Results and Discusion Conclusion List of Tables List of Figures Example, MS Proposal, Natasha Macnack Example, MS Proposal, Jagmandeep Dhillon Example, PhD Proposal, Guilherme Torres Example, PhD Proposal, Jeremiah Mullock Example, PhD Proposal, Eric Miller Example Thesis, Katy Butchee Agronomy Journal )(Instructions to Authors) (Example References, starting on page 12) |
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OUR Students International Student Travel - CIMMYT Pictures & PHD Students Student NUE Page |
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Calculations for pounds of P2O5 and
K20/acre = kg P and K per hectare
lb P2O5 / ac
* 0.4928
= kg P/ha
lb K2O /ac *
0.93 = kg K/ha 1 acre = 0.405 ha 1 ha = 2.47 ac P2O5 * 0.44 = P K2O * 0.83 = K lb/ac * 1.12 = kg/ha |
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Agrosystems, Geosciences, & Environment (NEW for ASA, CSSA, SSSA, 2018) Communications in Soil Science and Plant
Analysis
Journal of Plant Nutrition
http://www.tandfonline.com/toc/lpla20/current Precision Agriculture http://www.springer.com/life+sciences/agriculture/journal/11119 Agronomy Journal https://mc.manuscriptcentral.com/agron
Journal of Experimental Agriculture |
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CITATIONS (Lamb et al., 1985) (Lamb, 1990) Lamb et al. (1985) Lamb 1990 (Lamb et al., 1985; Scagg et al., 1972) |
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Experimental Agriculture Precision Agriculture Journal of Plant Nutrition Plant and Soil Soil Science Society of America Journal |
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Done with your Thesis? Your committee needs to fill out these forms. See link below http://pss.okstate.edu/department-information/assessment/rubrics |
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Getting Ready for An
Interview? What you need to know |
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Dr. Klatt, Training Manual
prepared by Sarah Battenfield Manual |
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Helpful Sites: Site for filling our your Plan of Study Grad College Academic Calendar Grad College, Prospective Students Grad College, Current Students |
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SOIL: 1.0%Organic C = 10 g/kg Grain: 2%N = 20g/kg |
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On-Line DIPLOMA
Application 1. Go to www.okstate.edu 2. Click on Student Info. System (bottom left link) 3. Login into Student Services 4. Login "name and password" 5. Go to "Student Records" 6. Check on "Diploma Application." |
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Since 1991, 85 students have received M.S. or Ph.D degrees in Soil Science at
Oklahoma State University working primarily in Precision Agriculture.
These students have gone on to excel in University, Private, and Public
settings, and their teamwork at OSU has led to the development of
GreenSeeker sensors that are now commercially sold via NTech Industries (www.ntechindustures.com).
The key to the success achieved at OSU can be attributed to the unselfish
commitment from each of our students to the development of applied
technologies that can be used in both the developed and developing world.
Our students are the central shining fabric of what we are all about. Graduate students in our program are required to travel, with the majority of travel tied directly to the extension of improved sensor based nutrient management strategies. To date, 82 of our students have traveled and worked abroad on a short term (2 week) and long term (1 semester) basis. Countries where they have worked include Mexico, Argentina, Zimbabwe, China, India, Uzbekistan, Australia, Canada, and the Philippines. We welcome you to apply to our graduate program which has averaged 10 students per year, working as team members within one of the most productive and dynamic precision agriculture projects in the world.
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More OSU Students (Jared Crain) 115 OSU Graduate Students Have Now Worked with CIMMYT in Mexico, Turkey, China, Argentina, and India |
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Olga Walsh and Kyle Lawles conduct infield training on the use of the GreenSeeker sensor in Texcoco, Mexico.
Farmer training in Ciudad Obregon, Mexico,
conducted solely by OSU graduate students.
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